وزير التربية: العمل على تطوير المناهج واعتماد الامتحانات المؤتمتة، كي يصادق الطالب الكتاب وصولاً إلى طالب متعلم وليس فقط ناجحاً في الثانوية
اكد وزير التربية محمد عامر المارديني أنه يتم العمل حالياً على مسارات تعليمية متنوعة في التعليم الثانوي غير (الأدبي والعلمي والمهني) بحيث تشمل خمسة مسارات لتكون نقطة انطلاق للكليات الموجودة في الجامعات والمعاهد سواء العليا أم التقانية.
ولفت إلى العمل على تحسين بنية وقدرات المعلمين بتخصيص عشرة بالمئة من الخريجين الأوائل في معظم الكليات.
كما أشار إلى العمل على تطوير المناهج واعتماد الامتحانات المؤتمتة، كي يصادق الطالب الكتاب وصولاً إلى طالب متعلم وليس فقط ناجحاً في الثانوية، بعيداً عن التوقعات والنوط والملخصات.
ونوه المارديني، بالخبرات الكبيرة الموجودة في قطاعي التربية والتعليم العالي التي يجب استثمارها في هذا المجال، مبيناً أنه تم العمل على البنية التشريعية والقانونية في المجال التربوي وتم إجراء مناقلة لبعض القضايا من التعليم العالي إلى التربية ولاسيما ما يتعلق بقانون إحداث وزارة التربية، وموضوع المجلس التربوي الأعلى الذي سيضم خبرات كبيرة جداً وهو يكافئ مجلس التعليم العالي، حيث إن القرار الجماعي سيكون هو الرائز الأساسي في صنع القرار التربوي.
الوطن
